Школа критического мышления [Тариф Стандарт] [ШКМ-digital] [Никита Непряхин, Дмитрий Скворцов]

Складчина: Школа критического мышления [Тариф Стандарт] [ШКМ-digital] [Никита Непряхин, Дмитрий Скворцов]

Веришь в ретроградный Меркурий? Делаешь бизнес на основании «интуиции»? Думаешь: «меня это не касается»? Плохие новости: ты в ловушке мышления. Хорошие новости: из неё есть выход.

Школа Критического Мышления - твой антидот против фейков, манипуляций, когнитивных искажений и мистического мышления. Разбираем фейки, вскрываем ошибки, включаем мозг и расколдовываем мир. Учись у лучших. Думай как профессионал. Ум — бесценен.

Школа Критического Мышления основана в 2018 году. Чтобы учиться было комфортно — мы создали digital-курс, который можно пройти с любого устройства и в любой точке мира. Сложные темы раскрыты в форме видеоуроков и практических занятий. Слушайте лекции, выполняйте домашние задания и тренируйте навыки в комфортной для вас обстановке.

Содержание курса

• Видеоуроки:

- понятие и природа критического мышления;
- когнитивные искажения;
- мистическое мышление;
- герменевтика;
- поиск научной информации;
- фактчекинг;
- формальная логика;
- неформальная логика;
- абдукция;
- манипуляции в статистике;
- креативное мышление;
- принятие решений.

• Тесты для самопроверки
• Самостоятельные задания на рефлексию для закрепления навыка

Спойлер: Подробная программа

Часть 1. Никита Непряхин. Введение
• Знакомство. Вводный тест на уровень критического мышления

Часть 2. Никита Непряхин. Понятие и природа критического мышления
• Определение понятия «критическое мышление».
• Списки компетенций для профессионалов настоящего и будущего, модель 4C.
• Модель Глобус.
• 5 мифов вокруг критического мышления.

Часть 3. Яна Малинцева. Когнитивные искажения
• Определение понятия «когнитивные искажения».
• Искажения, связанные с неправильной оценкой себя: эффекты ложного консенсуса и слепого пятна.
• Искажения, связанные с неправильной оценкой других: эффекты ореола и знакомства с объектом, фундаментальная ошибка атрибуции.
• Искажения, связанные с неправильным принятием решений: эвристика доступности, эффект иллюзорной правды, рефлекс Земмельвейса, предвзятость подтверждения и ошибка выжившего.
• Искажения, связанные с общим непониманием информации: конфабуляция, «после значит вследствие».
• Основные правила работы с когнитивными искажениями.

Часть 4. Екатерина Гресь. Мистическое мышление
• Подходы к определению мистического мышления. Вера в магию как идея прощупывания мира.
• Расколдовывание мира vs эзотерический ренессанс. Социальные причины усиления веры в магическое.
• Механизмы формирования мистического мышления.
• Магия подобия и магия контакта. Объяснение механизмов возникновения доверия к гомеопатии и телегонии. Неправильное использование принципа ассоциативного мышления.
• Теории облегчения тревоги.
• Ошибки и правильные методы мышления. Наука vs лженаука.

Часть 5. Дмитрий Скворцов. Основы герменевтики
• Определение понятия «герменевтика».
• Анализ текстовой информации.
• Лингвистические ловушки: двусмысленность, неопределенность, неполное сравнение, излишняя терминология.
• Пресуппозиции — установки, которые влияют на интерпретацию информации и принятие решений.

Часть 6. Яна Малинцева. Поиск научной информации
• Отличие научного знания от повседневного опыта. Примеры правильных и неправильных причинно-следственных связей. Принципы работы научного метода.
• Устройство научной информации. Виды экспериментальных исследований. Пирамида достоверности научных источников.
• Структура научной статьи.
• Поиск научных статей и пять критериев их оценки.
• Оценка компетентности эксперта. Признаки лжеученого.

Часть 7. Тарас Пащенко. Фактчекинг
• Эпоха постправды, и как влияют на нас ложные новости.
• Техники обнаружения ложной информации в коммуникации и СМИ.
• Использование когнитивных искажений в фейковых новостях и принципы их построения: принцип когнитивной базы, непротиворечия, авторитета, иллюзорного следования.
• Правила проверки фактов. Шесть вопросов к тексту для его верификации.

Часть 8. Тарас Пащенко. Формальная логика
• «Правильное» vs «неправильное» мышление. Логика как теория правильных рассуждений.
• Повышение точности в коммуникации с помощью логики.
• Формализация высказываний с помощью схематических кругов Эйлера.
• «Истинное суждение» и подходы к пониманию истинности.
• Логическая структура текста. Формализация и моделирование суждений. Энтимемы.
• Дедуктивные и индуктивные рассуждения. Рассуждения по аналогии.
• Правила работы с логикой.

Часть 9. Никита Непряхин. Неформальная логика
• Теория аргументации: сложная система доказательств.
• Три элемента аргументации: тезис, аргумент, причинно-следственная связь.
• Два закона тезиса, четыре закона аргумента, один закон причинно-следственной связи.
• Ошибки тезиса, аргумента, причинно-следственной связи.
• Алгоритм критического анализа убеждающей информации.

Часть 10. Дмитрий Скворцов. Абдукция
• Способы рассуждения: дедукция, индукция, абдукция.
• Корреляция и казуальность.
• Алгоритм абдуктивного мышления.
• Повышение достоверности вывода.
• Критерии оценки гипотез.

Часть 11. Екатерина Панина. Манипуляции в статистике
• Методы статистического анализа данных. Методы выбора статистических критериев.
• Ошибки vs манипуляции.
• Постановка цели и вопросов исследования. Цель исследования. Правила формирования выборки. Репрезентативность.
• Данные. Подходы к выбору среднего значения в зависимости от структуры данных и цели исследования. Среднее арифметическое, медиана, мода. Проценты и абсолютные числа. Корреляция и каузальность.
• Визуализация данных. Манипуляции при визуализации: изменение масштаба, нестандартное представление, некорректный формат.
• Чек-лист проверки статистической информации.

Часть 12. Екатерина Гресь. Креативное мышление
• Конвергентное и дивергентное мышление.
• Роль мотивации и контекста в креативном мышлении.
• Применение творческого мышления в реальных ситуациях — бизнесе и личной жизни.
• Взаимосвязь между творческим и критическим мышлением.
• Когнитивная гибкость. Техники развития креативного мышления.

Часть 13. Екатерина Панина. Решение проблем и принятие решений
• Какие решения мы принимаем? Что такое эффективное решение? Путешествие от текущего к желаемому.
• Анализ актуальной ситуации и формулировка проблем. Определение цели.
• Генерация идей и альтернатив.
• Критерии, ограничения, инструменты и методы выбора. Отсекаем недопустимое, сравниваем оставшееся, делаем выбор.

Часть 14. Заключение. Никита Непряхин
Подведение итогов, итоговый тест для проверки результата

Наши преподаватели - профессионалы в своей области

• Никита Непряхин. Основатель школы, ведущий методолог, преподаватель
• Хадижат Магомедова. Генеральный директор школы, методолог
• Тарас Пащенко. Преподаватель школы
• Яна Малинцева. Преподаватель школы
• Павел Меринов Преподаватель школы
• Дмитрий Скворцов. Преподаватель и методолог школы
• Екатерина Панина. Эксперт в области работы мышления и антикризисного управления, бизнес-тренер.

Тариф Стандарт

Стоимость: 22000 руб.
Скрытая ссылка
Скрытая ссылка